在能源管理方面，學校面臨著傳統(tǒng)空調系統(tǒng)能耗高、管理效率低的挑戰(zhàn)。為了響應國家 “雙碳” 目標和節(jié)能減排政策，學校決定引入廣州派谷電子的空調智能集中控制系統(tǒng)，實現(xiàn)空調系
東莞濱海灣未來學校：智能節(jié)能空調管理系統(tǒng)的創(chuàng)新實踐
一、項目背景與目標
東莞濱海灣未來學校作為東莞首批人工智能應用實驗學校，秉持 “開放、創(chuàng)新、綠色” 的教育理念，致力于打造一所環(huán)境一流、理念先進、辦學前瞻的高品質未來學校。學校占地約 110 畝，建筑總面積超 15 萬平方米，規(guī)劃 96 個班級，可容納 4500 多名學生。其 “濱海森林” 的設計理念和 “垂直群落” 的空間布局，強調人與自然的和諧共生，同時注重智能化教學設施的應用，以滿足未來教育的多樣化需求。
在能源管理方面，學校面臨著傳統(tǒng)空調系統(tǒng)能耗高、管理效率低的挑戰(zhàn)。為了響應國家 “雙碳” 目標和節(jié)能減排政策，學校決定引入廣州派谷電子的空調智能集中控制系統(tǒng)，實現(xiàn)空調系統(tǒng)的智能化、精細化管理，降低能耗成本，提升運維效率，同時為師生創(chuàng)造更加舒適、健康的學習環(huán)境。
二、系統(tǒng)技術方案
廣州派谷電子的智能節(jié)能空調管理系統(tǒng)基于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、自動化控制等先進技術，采用分布式架構設計，實現(xiàn)對學?？照{設備的遠程監(jiān)控、智能調控和數(shù)據(jù)分析。以下是系統(tǒng)的核心技術模塊：
1.空調智能控制器：
廣州派谷電子為學校教室、辦公室、實驗室等場所的分體空調安裝了 AC360 系列智能節(jié)能遠程控制器。該空調集中控制器支持 RS485、LORA、4G 等多種通信方式，可實時監(jiān)測空調的運行狀態(tài)（如溫度、濕度、電壓、電流等），并實現(xiàn)遠程開關機、溫度調節(jié)、風速控制等功能。
空調控制器內置高精度溫濕度傳感器和人體存在感應器，能夠根據(jù)室內環(huán)境參數(shù)和人員活動情況自動調整空調運行模式。例如，當檢測到室內無人時，系統(tǒng)會自動關閉空調或將其調至低功率模式，避免能源浪費。
2.中央控制平臺：
空調集中控制系統(tǒng)通過中央控制平臺實現(xiàn)對全?？照{設備的集中管理。平臺采用 B/S 架構，支持多終端訪問（如電腦、手機、平板），管理人員可通過瀏覽器或手機 小程序 隨時隨地監(jiān)控空調狀態(tài)、下發(fā)控制指令。
平臺集成了智能算法，結合模糊控制、機器學習等技術，動態(tài)優(yōu)化空調的運行參數(shù)。例如，根據(jù)課程表預設溫度或調整運行模式，實現(xiàn)定時開關機、門窗聯(lián)動等功能。同時，平臺還具備故障診斷和預警功能，當空調出現(xiàn)異常時，系統(tǒng)會及時發(fā)送報警信息，通知運維人員處理。
3.數(shù)據(jù)管理與分析：
系統(tǒng)實時采集空調運行數(shù)據(jù)，并通過大數(shù)據(jù)分析平臺進行存儲、處理和分析。管理人員可通過平臺生成的能耗報表、運行趨勢圖等，直觀了解各區(qū)域空調的能耗情況和運行效率，為能源管理決策提供依據(jù)。
平臺還支持與學校其他智能系統(tǒng)（如門禁系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、校園管理平臺）的集成，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和協(xié)同控制。例如，當檢測到教室門關閉時，系統(tǒng)會自動調整空調運行模式，提高節(jié)能效果。
三、實施過程與挑戰(zhàn)
前期調研與方案設計：
廣州派谷電子項目團隊對學校的空調系統(tǒng)進行了全面調研，包括空調類型、數(shù)量、分布位置、使用習慣等。根據(jù)調研結果，結合學校的實際需求，制定了詳細的系統(tǒng)實施方案，包括控制器選型、通信網(wǎng)絡架構、控制策略設計等。
為了確保系統(tǒng)的兼容性和穩(wěn)定性，項目團隊與學校的信息化部門密切合作，對學校現(xiàn)有的網(wǎng)絡基礎設施進行了評估和優(yōu)化，確保通信網(wǎng)絡能夠滿足系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳輸需求。
1、設備安裝與調試：
按照實施方案，項目團隊在學校的教室、辦公室、實驗室等場所安裝了智能控制器，并完成了與中央控制平臺的通信調試。在安裝過程中，項目團隊遇到了一些挑戰(zhàn)，如部分老舊空調設備的通信接口不兼容、布線困難等。針對這些問題，項目團隊采用了兼容模塊和無線組網(wǎng)技術，確保了系統(tǒng)的順利實施。
為了確保系統(tǒng)的正常運行，項目團隊對系統(tǒng)進行了全面的測試，包括功能測試、性能測試、穩(wěn)定性測試等。測試結果表明，系統(tǒng)各項指標均達到了設計要求，能夠滿足學校的實際需求。
2、人員培訓與系統(tǒng)上線：
為了使學校管理人員和運維人員能夠熟練使用系統(tǒng)，項目團隊組織了專門的培訓課程，包括系統(tǒng)操作、數(shù)據(jù)分析、故障處理等方面的內容。通過培訓，學校相關人員掌握了系統(tǒng)的基本操作和維護方法，能夠獨立完成日常的管理和維護工作。
3、在完成設備安裝、調試和人員培訓后，系統(tǒng)正式上線運行。為了確保系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，項目團隊提供了為期一個月的技術支持和售后服務，及時解決了系統(tǒng)運行過程中出現(xiàn)的問題。
四、實施效果與效益分析
1.節(jié)能效果顯著：
通過智能節(jié)能空調管理系統(tǒng)的應用，學?？照{系統(tǒng)的能耗得到了顯著降低。根據(jù)實際運行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，系統(tǒng)上線后，學校空調系統(tǒng)的整體能耗降低了 28% 以上。例如，在教室場景中，系統(tǒng)根據(jù)課程表和人體存在感應自動調整空調運行模式，避免了無人時空調的無效運行，單教室年節(jié)能率可達 35% 以上。
系統(tǒng)還通過優(yōu)化空調運行參數(shù)，提高了空調的能效比。例如，在實驗室等對溫濕度要求較高的場所，系統(tǒng)采用了自適應溫濕度控制策略，根據(jù)室內外環(huán)境參數(shù)動態(tài)調整空調的制冷 / 制熱強度及除濕功能，使空調的能效比提升了 20%-35%。
2.運維效率提升：
系統(tǒng)實現(xiàn)了對空調遠程監(jiān)控和空調集中控制，大大減少了人工巡檢的工作量。運維人員可通過中央控制平臺實時了解空調
